為扎實推進“金育工程”項目在廣東地區(qū)中小學校順利開展，切實提升青少年金融素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)新時代的灣區(qū)優(yōu)秀青少年，助力提升國民金融素養(yǎng)，在中國金融教育發(fā)展基金會、中共廣州市委金融委員會辦公室等單位指導(dǎo)和支持下，3月8日，廣州金融發(fā)展服務(wù)中心（簡稱“廣州金服”）攜手華南師范大學經(jīng)濟與管理學院師資團隊，共同推進“金育工程”青少年金融素養(yǎng)教育走進廣州市越秀區(qū)鐵一小學（簡稱“鐵一小學”），為五年級的同學們帶來一堂貼近生活、趣味十足的金融素養(yǎng)啟蒙課程。

課上，華師經(jīng)管學院青年教員范珅逢以“您好，微信還是支付寶？”為切入點，通過父母發(fā)零花錢的方式和過年領(lǐng)紅包的方式引入支付方式的概念，深入淺出地介紹了我國支付方式的演變和創(chuàng)新發(fā)展，帶領(lǐng)同學們深入探討各種支付方式的異同和利弊。范老師創(chuàng)新采用了卡片拼圖教具，讓同學們非常直觀地了解到不同時期支付方式的演變，并將現(xiàn)實中會使用到的不同銀行的儲蓄卡、信用卡等作為展示教具，近距離觀察和分析其異同點，最后為大家傳遞了“誠信交易不欺詐、理性消費不鋪張”的科學觀念，培養(yǎng)學生樹立正確的金錢觀、消費觀、價值觀。

范老師在課堂中還采用了分組學習的方式，幫助學生在學習金融知識的同時，鍛煉團隊協(xié)作能力、培養(yǎng)合作意識，提升學生綜合素養(yǎng)。

下一步，“金育工程”項目執(zhí)行團隊將秉承“金融為民，合力育人”的理念，扎實推進“金育工程”項目具體實施和保障工作，為中小學生提供全面、系統(tǒng)的金融知識普及，引導(dǎo)在校生樹立科學的金融觀念，合理的消費理念，強化金融維權(quán)意識和提升自我保護能力，積極探索如何構(gòu)建學校、家庭、社會、機構(gòu)等多方金融素養(yǎng)教育協(xié)同機制，同時也為師資賦能，為廣大中小學生帶來更多優(yōu)質(zhì)的金融素養(yǎng)教育服務(wù)，實現(xiàn)金融素養(yǎng)教育質(zhì)量和水平的全面提升。同時，希望將“金育工程”的項目成果不斷復(fù)制推廣，在更多的中小學校開花結(jié)果，讓更多的青少年學生受益，切實推動金融素養(yǎng)教育納入國民教育體系，助力加快金融強國建設(shè)。